各鄉（鎮）、縣直各單位：

　　《明溪縣推動現代職業教育高質量發展實施方案》已經縣政府同意，現印發給你們，請認真組織實施。

　　明溪縣人民政府辦公室

　　2023年12月14日

　　明溪縣推動現代職業教育高質量發展實施方案

　　為推動我縣現代職業教育高質量發展，根據國家新一輪職業院校達標建設工作部署以及《三明市人民政府辦公室關于印發三明市深化產教融合推動職業教育高質量發展實施方案的通知》（明政辦〔2021〕5號）、《三明市人民政府辦公室關于印發三明市促進職業教育發展若干措施的通知》（明政辦〔2021〕38號）、《中共三明市委教育工作領導小組關于印發<三明市中等職業教育布局結構調整實施方案>的通知》（明委教育〔2022〕4號）等文件精神，結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、總體目標

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，圍繞明溪縣域產業發展需要，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，深化產教融合、校企合作，切實增強職業教育適應性。加大職業教育經費投入，破解產教融合發展難點，全面實現職業中學辦學條件達標，融入三明職業院校高水平專業群，建成與縣域產業發展、老區建設、鄉村振興相匹配的現代職業教育體系。

　　二、工作要求

　　堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能培養融合統一；堅持產教融合、校企合作、校校合作，推動形成產教良性互動、校企優勢互補的發展格局；堅持面向市場、促進就業，推動學校布局、專業設置、人才培養與市場需求相對接；堅持面向實踐、強化能力，讓更多中職學生憑借一技之長實現人生價值；堅持面向個人、因材施教，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

　　三、主要任務

　　（一）加強職業教育教師隊伍建設。一是建立和完善校企專業技術人員互兼互聘制度，深入開展職業院校教師進企業實踐、企業技術人員進學校教學體驗等活動，著力打造一批“教學名師工作室”“技能大師工作室”，加快推進職業院校“雙師型”教師培養，不斷壯大“雙師型”教師隊伍，到2025年，爭取職業中學“雙師型”教師占比達70%以上。二是加大職業教育教師培訓力度，建立職業教育教師培訓專項經費，用于提升教師職業教育適應能力。縣財政每年從教師繼續教育經費中安排專項經費，用于開展職業教育產教融合發展、“三教”改革、課題研究等；定期舉辦教師能力提升培訓、外聘兼職教師及新入職教師崗位培訓、“骨干教師—學科專業帶頭人—名師名校長”成長階梯培訓、中職班主任隊伍培訓等。三是鼓勵中青年教師專業發展，優化教師隊伍結構，按照職業學校師生比例和結構要求配齊配足專業教師。將職業中學教師培養納入全縣統籌，在縣級骨干教師、學科帶頭人、名師培養等評選推薦時給予縣職業中學一定比例。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：人社局、財政局、職業中學〕

　　（二）強化一批技能型專業。加強明溪縣職業中學專業建設，進一步擴大學校招生規模，繼續辦好機械加工技術、幼兒保育、計算機應用、跨境電子商務、無人機操控與維護建設等現有專業，對接縣域產業經濟發展規劃，做強做優機械制造大類專業，拓展中草藥栽培或生物醫藥等方向專業。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：各鄉（鎮），財政局、職業中學〕

　　（三）探索舉辦“五年專”專業。加強與高職院校對接，在“十四五”期間，增設1—2個“三二分段制”五年專招生專業點，擴大招生規模。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：職業中學〕

　　（四）實施職業院校“達標工程”。根據教育部《中等職業學校設置標準》（教職成〔2010〕12號）剛性監測指標，做好辦學條件現狀排查，制定達標創建工作方案，力爭2023年職業中學實現新一輪達標。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：職業中學、財政局、編辦、人社局、自然資源局、城投公司〕

　　（五）優化績效工資管理和正向激勵機制。職業中學可將不超過總編制30%的指標用于自主聘請兼職教師，由同級財政按編制內教師平均工資水平核撥補助經費。堅持優教優酬、多教多酬，健全教師收入分配激勵辦法，有效體現教師工作量和工作績效，統籌使用增量資金，實行差別化發放。允許職業中學通過校企合作、技術服務、社會培訓等凈收入的30%作為公用經費，不超過70%可用于增量績效工資發放。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：人社局、財政局、職業中學〕

　　（六）完善職業院校教師招聘政策。根據學校實際需求和教育主管部門建議方案，將職業中學有關學科列入年度人才引進和招聘緊缺急需專業目錄。相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷并具有高職以上學歷人員中公開招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業資格人員）可適當放寬學歷條件，對具有碩士及以上學歷或高級專業技術職稱人員，可采取直接面試、組織考察的方式進行公開招聘。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：人社局、職業中學〕

　　（七）創新完善職業教育“分類分層”育人機制。一是“把學校搬進企業”。依托明溪縣經濟開發區以及海斯福化工有限責任公司等重點企業，根據學校開設的專業情況，建設不得少于學校所開辦專業數的校外學生實習實踐基地。二是“把企業搬進學校”。積極引進企業入校與縣職業中學開展聯合辦學，傳播企業文化，共享人才等資源，實現教學與實際操作“零距離”。三是支持中等職業學校、普通高中學校開展“職普融通班”試點，滿足高中階段學生多樣化就學需求和更多發展選擇。四是堅持職業教育“升學”與“就業”并重導向，根據學生文化基礎、專業特長和興趣愛好，在職業中學探索“培優班”“特長班”等分類分層次“差異化”教學改革。

　　〔牽頭單位：教育局；責任單位：工信局、經濟開發區管委會、職業中學〕

　　四、組織保障

　　（一）強化組織領導。成立職業教育改革發展工作專班，圍繞政策措施、經費投入、職業教育基礎能力建設、師資隊伍建設、職業教育與普通教育協調發展等方面，強化工作統籌，定期召開職業教育工作聯席會議,專題研究和協調解決職業教育改革發展中的重大問題,形成促進職業教育發展的強大工作合力。

　　（二）提供人才支撐。突出企業需求導向，圍繞人才引進、發展激勵、服務保障等要素制定人才政策，加快引進和培養化工、生物醫藥等人才，推進產教融合，建設與我縣經濟社會發展相適應的高水平職業教育。

　　（三）加大經費投入。健全職業教育多渠道投入機制，探索設立職業教育發展專項資金，落實省定中職學校生均公用經費標準、“教育費附加用于職業教育的比例不低于30%”等經費投入政策，地方新增財政教育投入向職業教育傾斜。建立職業教育經費撥補靈活機制，在職業教育改革發展過程中，需要地方政府投入專項經費，才能落實的國家和省、市部署實施的職業教育重大改革項目和重要活動，所需經費可采用“一事一議”的辦法予以解決。

　　（四）優化發展環境。打通職業學校畢業生在就業、落戶、晉升等方面的通道，與普通學校畢業生享受同等待遇。加強正面宣傳引導，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，提高技術技能人才社會地位。

文字解讀：關于出臺《明溪縣關于推動現代職業教育高質量發展的實施方案》的政策解讀

圖解：關于出臺《明溪縣關于推動現代職業教育高質量發展的實施方案》的政策解讀